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  •     我与书法确然结下不解之缘,但这更多的是来自老师的推许。

    我的第一位书法启蒙老师是横山中学的语文老师——李赤。从小到大,身体的成长大多得益父母,知识的成长大多得益于老师,而精神的成长则得益于个别人。高中阶段,我很长时间是在迷茫和昏庸中度过的。2014 年,李赤老师去世,我一口气写下四副挽联,其中一联是:“傲骨传神傲天地,雄文载道雄古今。”先生身处逆境,勇于进取,几经坎坷,雄心不减。他的人格精神促我猛醒,催人奋进。在先生的教诲下,我找到人生的目标和方向,我开始满怀激情,憧憬未来。我相信美好的前途一定属于自己。那时学习生活虽然饥寒交迫,但我感受到精神成长的快乐和荣耀。一位“要争千秋高下,不较一日短长”的老师,鼓励我昂首挺胸,直面人生,精神获得了巨大成长!李老师不仅给予我精神关怀,而且把我引向文学和书法的大门。

    我的第二位老师是延增成先生。那时榆林学院的书法氛围很浓,延老师是学校宣传部长,非常善于调动同学们学习书法的积极性,经常想方设法开展各种形式的书法活动。我经常得到延老师的鼓励和表扬,从书法爱好者,到书法骨干分子,再到中文系的书法负责人。延老师对我寄予很高的希望。在很多同学的眼里,我仿佛就是一个书法家。我曾经也沉醉其中,享受着书法带给我的光环。仔细想来,我当时对于书法的爱好仍处于感性阶段,稀里糊涂,说不明道不白。大体上说,我那时以为,字写得好看就是书法。

    工作以后一直爱写字,在中学当了数十年语文老师,也曾因为书法而得到不少奖励和表扬,但我始终游离于书法圈外。当我努力融入具有一定规格的书法组织的时候,却遇到了很大的质疑和漠视。我一直怀有改变现状的打算,我想把人生的孤独、工作的困惑和对现实的不满全部打包,来一次痛快彻底的解决,我决定报考书法专业研究生。这注定是一次冒险,我和自己做了一次最残酷的博弈。英语从零开始学习,日出日落,三度春秋,我终于考上西南大学书法硕士研究生。这是非常具有轰动效应的新闻事件。2002年,无论在老家陕北,还是宁夏,我算是第一位考上书法专业的研究生。很多人从此开始知道这世间竟然有书法研究生,他们惊讶不已,不乏羡慕的目光!对于我来说,书法带来命运的转机,带来心灵的荣耀。但此后的生活这并不是像一般人想象的那么简单和轻松,我紧接着又迎来新的挑战。

    如果说此前的两位老师给我点燃了书法兴趣,那么我的硕士研究生导师——周永健先生,最终带领我步入了书法的殿堂。我的导师告诫我,一定要彻底改掉以前的习惯和认识,重新开始!我开始系统地学习书法,理论与实践并重,一边读书,一边写字,每天晚上十二点以后离开教室,保持一个学生所应有的勤奋和严谨,向历史上的每一位书法大家学习,向传统致敬。只有研究触摸一流书家的思想,认真钻研一流书家的作品,才能获得书法艺术的高度和深度。在书法专业领域,我能够取得今天的成绩,与周老师严格的教诲是分不开的。在硕士毕业论文谢辞中,我写下肺腑之言:“周先生行不言之教,吾于无声处学,先生精神之伟岸,抚拙劣于荒疏,启愚心于困顿,诚吾师焉,当得受吾三拜,足一生之想!吾师三年之教,吾毕生可学,然犹恐不能尽学,乐矣!愧矣!若一日吾浪迹天涯,又于何日得见吾师?吾不禁潸然泣下。”今天,我再次用这几句话表达我对导师的感激、敬佩和无尽思念!

    辛卯(2011年)初秋,我负笈南行,慕西安交大之名,忝列钟明善先生门墙,攻读书法博士学位。钟先生年逾古稀,学艺精湛,多次得到国家重要领导人的接见。他德高望重,精神矍铄,虽功成名就,仍谦虚谨慎,笔耕不辍,真后学之师表,实为来者垂范。我身为弟子,受益颇多。在钟先生的精心指导下,我继续向学术和艺术的高峰攀登,绝不辜负先生的嘉许和厚望。

    在诸位恩师的不断扶持下,这些年书法带给我很多荣誉,书法改变了我的人生。我一边从事学术研究,一边坚持书法创作,为中华民族的艺术瑰宝——书法的传承发展做出自己的贡献。我现为宁夏大学(国家211工程学校)教授,(书法)博士,硕士研究生导师,中国书法家协会会员,书法研究室主任。书法作品多次参加全国和省级书法展览并获奖项。2010年、2012年连续两次参加中国文联举办的第五届和第六届“全国中青年文艺评论家高级研修班”,2010年底在长沙出席中国文联主办的“第五届当代文艺论坛”,并作主题发言。所撰写的文艺评论、书法论文多次在全国获奖,曾获得中宣部和中国文联举办的第二届中国书法兰亭理论奖曾在专业报纸杂志发表学术论文40余篇(其中核心11篇),已出版著作两部,参与完成国家级艺术课题一项,主持完成省部级艺术课题三项,主持完成宁夏高等学校科研课题一项,完成宁夏大学重点科研课题一项。论文《文化自觉与当前文艺存在的问题》被2013年中共中央机关刊物《红旗文摘》第四期转载。2014年,我撰写的论文《梁鹄书法作品与影响》获宁夏第十二届社会科学优秀成果二等奖,我的书法墨迹被镌刻在宁夏大学正门的大石碑上。

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